Белый ветер

База знаний

«Я б в наставники пошел, пусть меня научат!..» (Часть 1)

«Я б в наставники пошел, пусть меня научат!..» 
(часть первая)

Во время персональных консультаций руководителей компаний я часто слышу от них, что наставниками они назначают самых лучших специалистов своего дела. 

Но всегда ли лучшие профи становятся наставниками? 
Какие факторы влияют на это? 

Хороший специалист может и не быть хорошим наставником. 

Причин тут несколько: 
- он хорошо работает, но у него нет навыков передачи информации или терпения; 
- ему не хватает времени, чтобы заниматься учениками «как надо» (этот пункт перекликается со следующим); 
- система мотивации наставника «не увязана» с результатами его наставничества. Ему просто вменили это в обязанности, и он расценивает наставничество либо как «обязаловку», либо как благотворительность. 
Т.е. «хочу – учу, хочу – не учу, мне все равно от этого никакой выгоды»; 
- не внедрена система наставничества, не разработан план обучения новичков, нет обучающих пособий, по итогам обучения не проводится аттестация. 

Поэтому каждый наставник обучает тому, чему захочет, и в те сроки, в которые посчитает нужным уложиться. В итоге отделу подбора персонала невозможно спрогнозировать, когда и какого качества новички будут подготовлены и сколько новых сотрудников нужно еще найти; 
- нет контроля за наставниками, и зачастую это может привести к злоупотреблению служебным положением и банальной «дедовщине»; 
- наставники работают интуитивно, они не обучались быть наставниками: не знают особенностей обучения взрослых людей, не умеют правильно разработать программу обучения и эффективно провести эту программу; 
- наставники нелояльны к компании, что является самым существенным из всего вышеперечисленного. 

Продолжение следует... ;)

#бизнес #управлениеперсоналом #ОльгаСтаростина #волгоград#бизнесволгоград #регион34 #наставничество #развитиеперсонала 

Ближайший тренинг #наставничествонарабочемместе 21 апреля 2018 года